自导学习的影响因素在继续医学教育中的作用

自导学习是继续医学教育的重要形式。本文根据自导学习的概念和特征、继续医学教育中自导学习的类型与特点,对影响自导学习的学习环境、学习者和学习活动3个主要因素作了介绍。医生自导学习的环境诸因素包括临床的环境,同行间的影响,社会对医生的期望,医学科技的进步。国家、行业的改革性规定等对学习者参加继续医学教育自导学习有明显的激励力;学习者的因素包括学习者确定目标、认识差距、好奇心、个人兴趣、成就感和身体、婚姻、家庭等方面对自导学习有积极和消极影响;学习活动的内在因素所涉及的资料内容、学习方法、教学计划、教学组织安排等方面对自导学习也有不同程度的激励和负性影响。继续医学教育的管理者、组织者和学习者,通过了解医生学习的特点及其上述影响因素,掌握激励自导学习的有利因素。并在实践中应用,将会提高继续医学教育自导学习的效果。