素质教育对护理系学生人格影响的研究被引量：3

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摘要采用《卡氏十六种人格因素量表》对接受了整体素质教育的护生进行人格测量,并与医学系女生作了同期测评比较,以期为护理系学生素质教育提供科学依据.结果表明:两组女生的人格因素除独立性和敢为性外,其他各因素无显著性差异;人格特征的七个次级因素显示出护生较医学生在怯懦与果断、心理健康方面有显著差异.

作者卢国华刘晓芹孙宏伟李秀艳赵然王力

机构地区潍坊医学院

出处《中国高等医学教育》 1999年第5期34-35,共2页 China Higher Medical Education

关键词人格素质教育护理学学生医学教育

分类号 R47－4 [医药卫生—护理学]

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