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论语文素养三维建构中批判性思维的价值 被引量：1

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摘要 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”。这种三维设计可以从多个角度观照学生语文素养的建构，最终“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。然而在语文素养三维建构的过程中，
作者 王家伦 江跃
机构地区 苏州大学文学院
出处 《语文建设》 北大核心 2011年第5期14-16,共3页
关键词 语文素养 三维设计 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 价值观 批判性思维 课程目标 情感态度 协调发展
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

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共引文献55

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

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2011年 第5期

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