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看不懂的语文课(节选)
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摘要
看不懂的教材处理 对教材的处理是教师备课并展开教学的第一步,文本解读历来为语文教师所重视,教师文本解读的能力甚至被有些专家上升到“教师第一科研能力”的高度。但是,目前的语文教学中,有些教师对教材的处理确实让人无法看懂。
作者
崔国明
机构地区
江苏省华罗庚中学
出处
《语文建设》
北大核心
2011年第5期65-66,共2页
关键词
中学
语文教学
课外阅读
教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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