义务教育阶段学生的父母参与

孙百才、叶月婵撰文指出，父母参与对儿童的发展具有重要的影响。通过对两个西北少数民族社区636户家庭的调查，从父母对子女的期望、辅导孩子学习时间、对孩子教育的知晓程度、与老师交流四个方面比较了义务教育阶段不同民族父母参与的水平。研究发现，总体来看，少数民族家庭的父母参与程度普遍低于汉族。在少数民族内部，藏族的父母参与水平又高于回、东乡、保安、撒拉族。