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“数学日记”沟通师生间的感情
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摘要
数学日记成为新添的活力,不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结,而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间,学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
作者
董艺玲
机构地区
河北省鸡泽县第二中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第16期49-49,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
数学日记
沟通
感情
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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