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大家都来“读数学”——浅谈如何培养低年级学生读题习惯
被引量:
5
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摘要
低年级教师往往重视学生学习习惯的培养,在教学上,比较注重计算能力的培养,认为计算是数学的基础。因此,就忽视了学生的读题能力的培养。
作者
孙瑾
机构地区
江苏省仪征市胥浦中心小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第16期111-111,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
低年级
读题
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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