大学生人文素质课程学习动力现状分析与对策研究

二十一世纪的竞争是人才的竞争，培养高素质的人才．是摆在高等院校广大教育工作者面前的一个重大课题。然而，在许多院校“轻通识、重专业”的现象依然存在，导致学生对人文素质课程的学习兴趣不高、学习动力不足，人文素质教育难以深入推进。文章就大学生人文素质课程学习动力不足现状进行深入分析与研究，借鉴国内外企业管理和培训中的先进理念，依托知名企业文化活动的经典案例．结合专业教育开展教学活动中，探讨解决大学生人文素质课程学习动力不足问题的对策方法。