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高中学生的数学思维障碍的成因及突破
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摘要
高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。但在实际教学中,学生的数学思维存在着障碍。本文针对这一情况探讨如何突破学生的思维障碍。
作者
郭东军
机构地区
河南省商丘市第四高级中学
出处
《商情》
2011年第6期145-145,共1页
关键词
高中学生
数学思维障碍
突破
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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