数学课——你注意问题设计了吗

美国教学法专家斯特林．G．卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”而课堂教学中的问题设计又是一条主要途径。因为“问题”联结了师生的互动；“问题”贯穿整个课堂学习的始未；“问题”调动了学生的思维。