论语文教学的审美功能

语文是一门兼具工具性和审美性的综合性基础学科，其工具性以提高学生的语言文字能力为首要任务，其审美性则以陶冶学生的情感生命为终极目标。但在教学实践中，漠视审美需求、忽视审美培养的现象却十分普遍，功利地将语文教学简化为知识的简单灌输、概念的抽象临摹和文化的机械复制，使原本充满生机活力、洋溢美丽情感的话文教学变得干巴巴、生吞活剥，变得枯燥单调、孤立呆板，导致学生对语文学科“最感觉干燥而无生趣”，并招致社会各界屡屡严厉的批评和质疑。