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让学生“站着”学习——我的英语教学观

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摘要教师不仅是知识的传授者,更是培养学生人格的"雕塑家"。在英语教学中注重情感教育,创立生态课堂,通过协作型和探究型教学模式,让学生"站着"学习,塑造"站着"的灵魂。

作者颜世萍

机构地区扬州工业职业技术学院

出处《沧桑》 2011年第1期129-129,131,共2页

关键词英语教学站着学习

分类号 H319 [语言文字—英语]

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沧桑

2011年第1期

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