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让“良币”驱逐“劣币”——论职校教师成长途径及策略
被引量:
1
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摘要
本文对职校教师的职业倦怠发出警示,提出应创新校本培训机制,多途径、多方法开展师资培训,为教师的职业成长开启一条健康的通道。
作者
施红宇
余开颖
机构地区
浙江省宁波市职教中心学校
出处
《中等职业教育》
2011年第6期7-8,12,共3页
关键词
职业倦怠
师资培训
任务驱动
专家引领
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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2011年 第6期
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