护生职业态度形成的相关因素研究与教育对策

目的揭示影响护生职业态度形成的相关因素，以利于有的放矢地教育和引导护生树立正确的职业态度，为护生职业态度教育的有效开展提供建议。方法从入学志愿选择及其影响因素、专业态度、专业地位的理解方面，对在校大学一年级至三年级194名护理本科生的职业态度进行了跟踪调查，并有针对性地开展了系列教育。结果大部分学生选择护理专业并非出自个人的意愿，且带有很大的盲目性；由学生专业态度的分析发现，对护理专业不喜欢的学生占学生总数的26．4％；不清楚的占36．5％；比较喜欢的和很喜欢的分别仅占学生总数的28．9％和6．7％。结论对护生的职业教育势在必行，应对护生采取有效的措施，培养护生健康的职业态度，使之成为护理专业未来的栋梁之才。