从学生需求角度探索多形式多交叉的外语课堂教学模式

本文从学生需求角度出发,对河北科技大学理工学院2009级的172名学生进行问卷调查,以了解学生对英语学习的各方面需求,从而调整课堂教学模式,适应学生需求。