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事理的简单与不简单
被引量：
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摘要
复杂的问题被简单化理解，简单的事理被弄得复杂，对学生的思维发展都没有好处。
作者
王栋生
机构地区
江苏省南京师范大学附中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第4期24-25,共2页
Language Teaching in Middle school
关键词
事理
思维发展
简单化
学生
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
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