以学科为本位是信息技术与课程整合的生命线

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摘要信息技术以其强大的表现力、可控性和直观性被广泛应用于课堂。然而，由于有些教师对信息技术与课程整合的认识还很肤浅，一味追求媒体的多样化和手段的现代化，使得一些整合课出现了不符合教学原则的情形。怎样才能让教师真正理解整合，如何才能让教师实施有意义的整合？笔者认为最关键的是四个字——学科本位。教师不仅要学习信息技术，

作者要永桃

机构地区山西太谷县中小学现代教育技术中心

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期41-42,共2页

关键词信息技术与课程整合学科本位生命线教学原则教师表现力直观性可控性

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

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