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保持数字化校园的旺盛生命力

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摘要如何保持数字化校园的旺盛生命力，是当前教育信息化进程中亟待研究和实践的问题。在众多案例中，我们可以看到有三种持续发展的模式尤其引人瞩目。本文借助对这三种模式的分析，尝试找出其中的共性特征和各自特点，揭示影响数字化校园持续发展的主要因素，

作者倪震祥

机构地区江苏扬州中学

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期61-63,共3页

关键词数字化校园生命持续发展信息化进程特征和教育

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2011年第5期

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