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论人的全面发展与成人教育的功能转型被引量：2

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摘要生物学概念上的人本质上属于"未完成"的动物,需要在后天学习中不断发展和完善自身。人终身学习的需要决定了终身教育的价值。成人教育是终身教育体系中的"前沿阵地和实践领域",应该以促进人的"全面自由发展"为己任,突破技能教育的固有模式,在更高的水平上实现人的全面发展和社会化。

作者荆钰婷

机构地区浙江理工大学马克思主义哲学研究所

出处《中国成人教育》北大核心 2011年第7期17-20,共4页 China Adult Education

关键词人的全面发展终身教育成人教育功能转型

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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中国成人教育

2011年第7期

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