论中小学教师培训中的分类指导

在职培训是促进教师专业成长和发展的重要途径,但当前中小学教师培训中存在的一个突出问题是有效性较低,一些教师对现行培训的效果不太满意。尽管造成这种状况的原因是多方面的,但不少教师培训缺乏针对性无疑是其中的一个重要因素。基于此,要加强当前中小学教师培训中的分类指导,并以此作为提高教师培训有效性的重要途径和措施。