教育资源在社交网络服务SNS中的教师个性化应用研究

班班通工程推进的特点是教育资源共享，而如何能适应不同教育者的教育资源实用需求。现行的关联主义理论提出利用教育节点实现教育资源的共享和互通，笔者依据SNS社区服务的软件功能模块的调整，结合教育教学基础规律，提出解决一线教师存在的网络资源下载和使用的问题，并且提出解决几类信息化推进过程中的固有的问题。