小语教材中“词语盘点”的教学策略

背景描述 人教版教材从四年级开始，在每组课文后都安排了“词语盘点”这一板块，并分成“读读写写”与“读读记记”两栏。前者是由讲读课文中要求会读会写的词语组成，后者是由讲读和略读课文中要求认识的词语组成，它是单元整合后词语的归类统一。无论是前者还是后者，都要求学生积累、掌握、应用。也许是习惯了以前教材中词语表的模式，我总是轻视“词语盘点”的教学，一般都是让学生随便读一读、说一说、