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技术思维的价值研究
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摘要
技术思维贯穿于技术实践过程中。是实践主体对遇到的问题应该“做什么”“用什么做”“怎样做”的思考,而要解决好这些问题,就要明确技术目标、制定技术方案,进行技术试验和反馈评价。在上述一系列过程中必然要利用到现有的信息、工具、材料,利用一定的技术思想和方法分析信息,选择合适的工具和材料,制定出解决问题的可操作性方案。从技术思维的内涵规定、技术思维的构成要素以及技术思维与科学思维的关系三个方面进行分析,认为技术思维对社会发展和个人成长有极大的影响。
作者
梁鹏举
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2011年第2期5-13,共9页
Research and Review on Education
关键词
技术思维
技术教育
中小学生
价值
分类号
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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