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数学教学中学困生转化问题的探讨
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摘要
学困生文化知识薄弱,数学基础尤为不扎实,许多学生畏惧学数学,感到难学,因而产生逆反情绪,这是在教学中较为普遍存在的问题。
作者
刘大功
机构地区
江苏省南京市江宁区上坊中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第17期176-177,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
学习兴趣
情感教育
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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