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数学教学中学困生转化问题的探讨

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摘要 学困生文化知识薄弱,数学基础尤为不扎实,许多学生畏惧学数学,感到难学,因而产生逆反情绪,这是在教学中较为普遍存在的问题。
作者 刘大功
出处 《教育教学论坛》 2011年第17期176-177,共2页 Education And Teaching Forum
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