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浅谈数学课堂教学中的设问
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摘要
本文从数学课堂教学中的设问应遵循的原则出发,结合作者的教学心得,通过一些教学实例从三个方面阐述了在数学课堂教学中教师怎样来进行设问,进而提高课堂教学的效果。
作者
陈利君
机构地区
江苏省无锡市港下中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第18期55-56,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
数学
课堂教学
思维
能力
设问
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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