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浅谈基于问题解决的教材优化策略
被引量:
1
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摘要
对基于问题解决的学习的内涵进行诠释,围绕问题和问题解决,提出教材内容问题化、情景化、生成化、活动化、结构化的优化策略。
作者
钱军敏
机构地区
浙江省嵊州市教体局教研室
出处
《中学生物教学》
2011年第4期18-19,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
问题
优化
教材内容
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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