期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
由印证走向探究的思想政治教学
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程改革背景下的思想政治课弱化了理论观点，充实了生活内容。教学中，现行的思想政治课堂大量地引进了生活素材，以“印证”教材相关理论观点的正确性，这对于教师有效地阐释理论，帮助学生认知有关理论观点、掌握教材知识发挥了重要作用。客观地说，这种“印证式”的教学给沉闷的思想政治课堂带来了不少的清新之气，
作者
方俊
机构地区
湖南长沙市一中
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2011年第4期26-27,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
思想政治教学
政治课堂
教材知识
思想政治课
改革背景
生活内容
生活素材
阐释理论
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
13
同被引文献
10
引证文献
5
二级引证文献
0
参考文献
2
1
教育部:普通高中思想政治课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2004.
2
赵培辉,赵长木.
开放性问题的求解策略与教学特征[J]
.中学数学杂志（高中版）,2007(2):29-32.
被引量：1
共引文献
13
1
郭利兵.
高中思想政治教学三维目标整合策略初探[J]
.现代中小学教育,2007,23(3):18-21.
2
张冰冰.
试论信息技术与高中思想政治教学的整合[J]
.教育导刊（上半月）,2010(8):83-85.
被引量：15
3
胡磊.
浅谈政治学科如何有效评课[J]
.科技信息,2010(34).
4
郝小云.
高中政治新课改刍议[J]
.中国科教创新导刊,2011(3):156-156.
被引量：1
5
邱爽,周明友.
高中政治新课改对高师思政专业经济学教学的启示[J]
.时代教育,2011(7):18-18.
被引量：1
6
邱爽,周明友.
高中政治《经济生活》教学模块的主要特征分析[J]
.时代教育,2011(8):38-38.
被引量：2
7
李世书.
简论高师思想政治教育专业学生职业素养的培育[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2011,24(11):79-82.
被引量：5
8
何英惠,王舒琳.
思想政治新课程的新特点及教师的适应性要求[J]
.学理论,2013(20):349-350.
9
罗越媚.
试析高中《思想政治》课程的知识特点与学习特点[J]
.广东第二师范学院学报,2013,33(4):22-26.
被引量：3
10
王玲.
论“学案导学”教学模式在高中思政课中的有效应用[J]
.云南社会主义学院学报,2014,16(1):305-306.
被引量：3
同被引文献
10
1
李立科.
构建高中政治课堂教学生活化[J]
.教学与管理（中学版）,2005(8):56-58.
被引量：67
2
教育部.普通高中思想政治课程标准(试验)[M].北京:人民教育出版社,2004.
3
《普通高中思想政治课程标准》.
4
刘柞柱.高中思想政治教学生活化的哲学思考[J].政史地教学袁,2008.
5
马慧.学案导学法在政治课教学中的探究证[J].现代教育教学探索杂志,2013(9).
6
陈志刚.
反思小学数学课堂导入的“三离”现象[J]
.陕西教育（教学）,2009(1):35-35.
被引量：6
7
陈仕洪.
课堂导入的三个关键词[J]
.河南教育（基教版）（上）,2009(2):45-46.
被引量：1
8
朱德飞,马凤英.
课堂之清泉 生活之大海——高中思想政治“生活化”课堂教学的实效性探索[J]
.中学政治教学参考,2009(4):17-18.
被引量：6
9
赵瑞岩.
浅析高中思想政治教学中的探究式学习[J]
.教育教学论坛,2011(25):14-14.
被引量：2
10
肖文兰.
做好政治学法指导 培养学生自主学习能力[J]
.中学教学参考,2014(28):78-79.
被引量：1
引证文献
5
1
成洁.
乱花“不要”迷人眼——课堂导入“三不要”[J]
.中学政治教学参考,2011(12):37-39.
2
曹菊.
生活化高中思想政治课堂存在问题及对策[J]
.中学教学参考,2012(18):42-43.
3
张永久.
在思想政治课堂实施生活化教学模式的探究[J]
.课程教育研究,2016,0(12):55-56.
4
黄晓东.
浅议高中政治“绿色教学”模式的探索与实践[J]
.读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(34):202-203.
5
王桃桃,陈剑涛.
基于ARCS模型下的中学思想政治课探究教学的策略研究[J]
.课程教育研究,2018(33):72-72.
1
房胜.
把握例题教学环节 全面提升思维水平[J]
.中学数学（高中版）,2016,0(5):33-35.
被引量：1
2
高永欣.
阐释理论启发下的ESP教学[J]
.琼州学院学报,2009,16(4):102-104.
3
郑朝晖.
《早秋》慢读[J]
.语文世界（中旬刊）,2015(5):18-19.
4
茅卫东.
用生活阐释理论——我上《事物都是一分为二的》[J]
.教师之友,2004(1):43-48.
5
刘君.
略论思想政治教育理论教育法的有效运用[J]
.黑龙江高教研究,2017,35(5):153-155.
被引量：1
6
高迎慧.
阐释理论下的文化补偿观——以作品《Moment in Peking》为例[J]
.教育理论与实践（学科版）,2014,34(2):52-54.
被引量：1
7
谢红蕾.
引入现代阐释理论 改造美术欣赏教学——以《青瓷器欣赏》为例[J]
.教师,2010(29):35-35.
被引量：4
8
丁爱华.
二元思维模式在写作中的应用例解[J]
.新高考（语文备考）,2017,0(1):22-24.
9
向欣.
大学生智能发展问题与教育策略[J]
.煤炭高等教育,2008,26(6):67-69.
被引量：1
10
周仕德.
中美两国历史教科书叙事之比较——以两国教科书中的“启蒙运动”为例[J]
.历史教学（上半月）,2009(9):53-59.
被引量：3
中学政治教学参考
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
