教师教学能力案例分析——教师实验方案设计能力的差异分析

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摘要让教师设计实验方案能够检测教师在实验方面积累的知识和经验．由于实验的改进与解决一个实际问题具有相似性，一个只注重概念、规律、模型和习题教学的教师，因其常处在一个理想化、抽象化、模式化的思维空间思考问题，是不可能拥有很强的实验能力．用设计实验方案作为评价物理教师实验能力的方式具有独特性，不能被其他的评价方式所替代．

作者梁旭

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《中学物理教学参考》 2011年第4期6-9,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理教师实验方案设计能力差异分析案例分析教学能力实验能力评价方式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2011年第4期

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