在探究实验中树立五种基本实验意识

开学伊始，听了一堂关于“显微镜的使用”的实验课。上课过程中，教师询问着每一组学生是否看到了细胞，学生也是急于寻找细胞，忽略了显微镜的基本知识。由此让笔者想到了实验课上时间的合理利用以及实验的真正目的。