浅析国内英语教学中的临界期假设

本文从年龄差异与外语学习的关系出发,回顾了中外学者在个人差异上年龄问题的研究成果,引出著名的临界期假设,并对中国基础英语教育进行探讨,提出在中国偏远落后地区现阶段基础英语教育存在的问题,并对其进行分析探讨。