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构建有效数学课堂要把握三个“度” 被引量：1

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摘要构建有效的数学课堂，提高课堂教学效率，用好用足课堂的40分钟，促进学生健康快乐地学习数学，一直是我们每一位数学教师所追求的目标。通过多年的实践与思考，我认为有效数学课堂的构建应把握好三个“度”。

作者彭中仁

机构地区江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学

出处《教学与管理（小学版）》 2011年第4期47-48,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词数学课堂课堂教学效率学习数学健康快乐数学教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2011年第4期

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