刍议科学教师的语言艺术

一、引导的语言艺术 课程标准指出：小学生的科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应给学生提供充分的科学探究机会，让孩子们像科学家那样在科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。