教学冲突及其策动效应

教学冲突是存在于师生之间、生生之间的对立与排斥的态势,是常态存在的文化性冲突,对教学群体和师生个体发展而言,教学冲突具有一定的建设性,即具有策动效应,是教学活动的一种潜在动力。为实现其策动效应,将冲突逐级转化、消解紧张态势是一种有效的实践策略,能较好地促进教学。