期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语篇章中的隐性连接刍议
下载PDF
职称材料
导出
摘要
张德禄在《英语的衔接》导读中提出了"隐性连接"的概念。他对这一语言现象的解释是语篇和语境衔接表现为一定程度上的隐性特点,可以称为隐性衔接机制,分为外指隐性衔接和省略隐性衔接。针对这一现象,中外学者从不同角度分别加以阐述。
作者
何占义
汪春娟
机构地区
长春中医药大学人文管理学院
吉林省长春师范学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2011年第4期99-100,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
英语篇章
连接
衔接机制
隐性衔接
语言现象
张德禄
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
5
共引文献
33
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
范利.
略论预设的逻辑定义及其性质与作用[J]
.湖南第一师范学报,2006,6(4):123-124.
被引量:2
2
姜望琪.
“并置”本身就是一种衔接手段[J]
.中国外语,2005,2(2):37-43.
被引量:10
3
卢宗峰.
浅谈标点符号的表义功能[J]
.黔东南民族师专学报,2002,20(1):66-67.
被引量:4
4
孙坤 王荣.语篇中标点符号衔接功能新探.理论语言学研究,2008,(6).
5
许鸣.
英语标点符号的第三种功能:替代功能[J]
.外语教学与研究,2001,33(5):378-381.
被引量:20
二级参考文献
7
1
《社会形态理论与社会形态演变规律》,《光明日报》1990年5月7日.
2
Quirk, R. ,S, Greenbaum, G. Leech, and J.Svartvik. 1972. A Grammar of Contemporary English [M]. London: Longnan.
3
Quirk, R. ,S. Greenbaum, G. Leech, and J. Svartvik. 1985. A Comprehensive Grammar of the English Language [M].London and New York: Longman.
4
《标点符号用法》[M],1990,(国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署1990年3月修订发布),《光明日报》1990年4月19日.
5
《标点符号用法表》[M],1997,(国家语委标准化工作委员会办公室、中国标准出版社编),北京:中国标准出版社.
6
《中华人民共和国国家标准GB/T 15834-1995·标点符号用法》[M],1996,(国家技术监督局1995年12月13日发布,1996年6月1日起实施).北京:中国标准出版社.
7
杨先顺.
略论预设与语用暗含[J]
.思维与智慧(上半月),1992(3):5-7.
被引量:1
共引文献
33
1
李瑛瑛.
浅析逗号在英语语法中的合句功能[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(6):146-147.
2
张命权.
英文标点符号语用功能探究[J]
.现代英语,2021(14):105-107.
3
汪春娟,李海英.
于无形见隐形,以预设建构冰山[J]
.芒种,2012(12):179-180.
被引量:1
4
鄂玉荣.
英语标点符号的文字功能[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2004(4):108-110.
被引量:5
5
向莉.
标点符号的修辞作用探析[J]
.四川教育学院学报,2004,20(7):56-57.
被引量:4
6
邓晓莉.
标点符号的人际意义分析[J]
.科技信息,2008(1):171-171.
7
崔学新.
翻译的纯理功能诠释:不译语码的功能翻译[J]
.西安外国语大学学报,2008,16(2):61-65.
被引量:1
8
马晶.
英汉互译中标点符号的处理及运用[J]
.攀枝花学院学报,2008,25(5):107-109.
被引量:1
9
任荣.
小标点里大有学问——也谈英文写作中的标点问题[J]
.绍兴文理学院学报,2008,28(12):11-14.
被引量:1
10
孙建强.
论杨译鲁迅作品标点语用功能的翻译[J]
.文学教育,2009(16):138-139.
被引量:1
1
张德禄.
一道求最值问题的启示[J]
.中学数学杂志(初中版),2012,0(S1):49-49.
2
李兰兰.
大学英语篇章阅读教学中的教学策略研究[J]
.教育教学论坛,2014(23):86-87.
3
迟鹏飞.
探讨高中英语词汇教学的有效方法[J]
.课程教育研究,2014,0(30):110-110.
4
李树英.
高中英语体裁阅读教学[J]
.东西南北(教育),2011(12):19-19.
5
乔晶.
从隐性衔接机制对实现语篇连贯的作用看待衔接与连贯的关系[J]
.黑龙江科技信息,2008(21):196-196.
6
吕帅.
应用元认知策略提高英语阅读能力的研究[J]
.现代教育科学(普教研究),2014(2):151-151.
7
史新颜.
试卷对比分析引发的对英语篇章教学策略的思考——以2012年、2013年南宁市中考英语试卷为例[J]
.广西教育,2014(9):114-116.
8
周学庆.
加强朗读,广泛背诵——提高初中生英语口语水平的诀窍[J]
.校园英语,2016,0(23):183-183.
9
郭曦.
一项“关于英语篇章学习体会”的教学调查[J]
.考试周刊,2014,0(58):82-83.
10
高文苗.
幸福感视角下“90后”大学生网络思想政治教育的若干思考[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2011,9(10):185-186.
被引量:1
教学与管理(理论版)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部