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从PCK的核心成分谈一节数学课的设计与反思

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摘要教师对某个学科内容教学目标的理解引导他所做出的教学决定，教师对学生学习的了解引导他的教学过程．

作者孙居国

机构地区江苏省南京师范大学附属中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第4期10-12,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学课 PCK 反思设计成分内容教学教学过程引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第4期

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