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殊途能否同归--两节同课异构案例引发的思考

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摘要 2010年4月8～10日“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”课题组在江苏南通召开了初中第六次研讨会，会议上呈现了四节课，现以两节“消元——二元一次方程组的解法（第一课时）”教学设计为例，谈谈自己的思考．

作者杨红芳

机构地区江苏省苏州市高新区实验初中

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第4期18-20,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词同课异构二元一次方程组案例教学设计 2010年理论与实践中学数学思想方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第4期

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