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一个逆命题引发的争论与思考

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摘要等腰三角形的“三线合一”性质指的是：“等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高三线重合”．那么这个命题的逆命题是否成立呢？在学习了等腰三角形的判定之后的一节习题课上，师生对其做了深入探讨与研究．

作者汪朝阳

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第4期43-45,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词逆命题等腰三角形争论 “三线合一” 平分线习题课中线学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第4期

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