生物教学中的知识记忆法

学生进步的核心动力来自于他们内心的感悟与转变，而教师的作用就是在恰当的时间、恰当的地点、运用恰当的方法和技巧，借助学生的核心动力来个“顺水推舟”，从而帮助和引导他们不偏离正确的航道，最终达到我们的教育目的。本文就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行教学阐述。