构建多元解读的阅读教学模式

中国的语文教学历史悠久，自有优秀的传统，但陈旧的积淀也相当深厚，如果对传统教学论进行辩证思考，有些负面效应是非常明显的，如韩愈先生的“师者，传道、授业、解惑也”的权威说法。