浅谈初中数学成绩两极分化

最近几年越来越感觉初中阶段学生数学成绩两极分化特别严重，后进生所占比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。造成两极分化严重的原因是什么？如何预防严重分化？根据这几年的教学实践作一些粗浅的探讨，仅供大家参考。