视障幼儿定向行走的教学策略

视障学生的学习、生活和就业都离不开定向行走,要想有效地提高他们独立行走和定向的技能,就必须从小抓起。研究表明：如果在幼儿期间内对残疾的个体及时施以恰当的教育,会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代偿、有利于损伤器官的矫正和康复。那么,如何才能更好地从小提高他们独立行走和定向的技能呢？视障幼儿在自然环境中进行安全、有效、有目的的定向与行走的程度依赖于三个因素：儿童本身的感知运动和认知能力;