初中政治新授课四环节教学模式

本模式由“预习质疑—合作探究一展示延伸一精练巩固”四个环节组成，借助导学案，促进学生积极学习，达到知行统一，实现政治课堂的高效。 【模式内容】一、预习质疑1．课前，教师精心编写导学案，将教材内容目标化，目标问题化，从问题入手，围绕问题的解决开展教学。2．新课伊始，学生用5分钟围绕导学案上问题自主预习，尝试解决。