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浅谈小英学语单词的记忆
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摘要
小学生天性好动,遗忘性大,思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。单词的记忆枯燥乏味,学生也不愿意花费过多的精力在单词的记忆上。这就需要教师充分发挥自己的创造性,优化教学过程、讲究教学艺术、创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
作者
邱立艳
机构地区
江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学
出处
《文理导航》
2011年第12期81-81,共1页
关键词
英语单词
记忆
小学
学生天性
优化教学过程
思维能力
语言环境
教学艺术
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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