小数教学中学生兴趣的培养探析之我见

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摘要苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”可见，兴趣对学生的数学学习起着巨大的推动和内驱作用。因为一旦调动了学生学习数学的兴趣，

作者瞿筱烽

机构地区江苏省南通市通州区正场小学

出处《文理导航》 2011年第12期85-85,共1页

关键词学生兴趣小数教学培养苏霍姆林斯基传授知识数学学习脑力劳动学习数学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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