宽容与纵容

对教育问题的许多争论，其实不是是否具有存在价值的问题，而是一个尺度的问题，如发现式教学和接受式教学的运用。是晓之以情，动之以礼，还是进行惩罚等等。笔者认为，教育在许多时候应该走中庸之道。如在教育学生的问题上，严厉可能会成为惩罚，宽容可能就会成为纵容。