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快乐寓于历史教学之中的探讨

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摘要初中历史课的课时少、任务重这是不争的事实，教师如何针对学生的心理特征。激发他们的学习兴趣，使之乐学、爱学，以调动起他们学习的积极性和自觉性呢？为此，笔者进行了如下尝试：

作者赖伟娣

机构地区广东省东莞市樟木头中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第5期74-74,共1页

关键词历史教学快乐学习兴趣心理特征历史课自觉性课时初中

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2011年第5期

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