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加强英语写作技能训练,让书面表达回归课堂

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摘要由于高中阶段英语教材内容多，教学任务重，有些老师为了赶进度，又舍不得压缩对知识点、语法和习题的讲解．于是就把高中课堂本该设有的英语写作环节挤到了课下，进行“放羊式”的处理。殊不知，英语书面表达是高中阶段难度最大的一项。如果我们不精心设计课堂环节对学生进行表达方法，

作者张新英

机构地区菏泽市第二中学

出处《山东教育》 2011年第4期36-37,共2页

关键词英语书面表达英语写作课堂环节写作技能训练回归高中阶段教材内容教学任务

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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山东教育

2011年第4期

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