世界现当代史课堂教学改革刍议

自十七世纪夸美纽斯创立班级授课制，后到十九世纪初赫尔巴特对课堂教学进行科学的总结和论述之后，课堂教学组织形式一直是学校教学的最主要形式。课堂是教师传授知识、培养学生能力的主阵地。因此，如何组织课堂教学活动、取得最佳教学效果，是需要认真探讨的问题。世界现当代史是高校历史学专业的一门基础课和主干课。笔者认为，提高世界现当代史课堂教学质量，关键是要根据本学科的特点和教学内容，寻求最有效的教学方法与教学途径，即寻求最能体现本学科特点、符合教学规律的课堂教学模式。