改进中学英语教学的对策研究

我国目前的中学英语教学，尽管在由辨别词义、语法结构分析、意释难句等表层结构向语篇分析和整体理解等深层语义联系的转化方面，进行了一些可贵的探索和尝试，但从英语教学的基本指导思想、基本方法和具体的实践情况来看，依然没有跳出以讲解为主的“怪”圈子。当然，必须承认，讲解是英语课堂教学的必要手段。