高中数学实验教学模式的探讨被引量：1

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摘要数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，是搞好数学教学的根本保证．本文从实验的手段、对象和特点等方面入手阐述了数学实验教学的五种模式，揭示了数学实验教学的开放性、动态性和时代性．

作者童兰金

机构地区湖北省仙桃市沔州中学

出处《中学数学教学》 2011年第2期1-4,共4页

关键词实验教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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